为深入贯彻落实教育部门有关疫情防控工作部署，进一步增强学校疫情防控意识，提高教职工疫情防范和应急处置能力，保障全校师生的身体健康和生命安全，我县各学校组织教职工进行校园防疫应急演练，为新学期正常开展教育教学工作做好充分的准备。
安平县第二实验小学
2月26日上午，安平县第二实验小学组织开展了开学前疫情防控演练。
学校高度重视疫情防控演练工作，召开全体教师会议，部署工作安排，制定详细的疫情防控演练方案，明确责任和分工，全体班主任共同参与演练。
演练正式开始，所有体温检测点工作人员分工明确、互相配合，由教师扮演的学生在校门外排队，自觉保持安全距离，进入校门后依次进行入校体温检测、沿指定路线入班。
学生间隔一米，在门外排队等待入校：
测温后，学生保持距离有序进入校门：
教室内，教师再次测量体温并登记：
疫情防控开学第一课：
课间活动后认真洗手：
教师对教室进行消杀：
发现体温异常者，由教师带到观察点用水银温度计再次测量体温，如果温度仍然高于37.3摄氏度，立即由专门人员进行病史的询问及近十四天以来的健康状况了解，并按照防疫报告流程将情况向班主任报告学生情况。
教师对留观棚内进行消杀：
检测体温、疫情防控开学第一课、突发事件应急处置、校园消毒等演练环节，整个演练过程紧张有序，各环节紧密配合。
大子文镇明德小学
2月27日上午，大子文镇明德小学组织教职工进行校园防疫应急演练，为新学期正常开展教育教学工作做好充分的准备。
防疫演练前的开学准备工作会议上，李权校长明确了防疫演练的主要目的，要求全体教职工认真学习，熟练开学校园生活流程，做到安全有序教学，确保师生安全。李磊副校长担任防疫演练总指挥，详细介绍了开学防疫部署，强调每一位成员的岗位职责和注意事项，确保演练流程规范、有序开展。
学校结合学生返校后可能出现的场景进行了模拟情景演练，包括入校门口、进入教室、进入宿舍、餐厅用餐、留观室就医等场景。
学校严格把好入校第一关，实行分批错峰上学。进入校园前，学生分列两队，前后间隔一米，由测温人员通过额温枪对学生进行体温检测并查看核酸检测结果，体温检测与核酸检测均正常的学生方可有序进入校园。
发现有体温异常的学生，由工作人员迅速带入紧急隔离区，留观并再次测温。
体温正常的学生进入学校需用免洗洗手液杀菌消毒、足底消毒并更换口罩。
体温正常的学生在进入教室前由各班主任老师进行二次测温并手部消毒。进入教室后开窗通风。
上课期间科任老师如果发现学生有高烧、咳嗽等症状，迅速联系班主任老师及留观室老师，由留观室老师将该生带到隔离室。同时班主任上报学校主管校长。隔离室内的老师对学生进行体温检测并询问登记，如确认症状后，立即上报并拨打。
学校安排其他学生转移至备用教室上课，消毒人员对教室进行消杀。
放学后，学生进入宿舍。由值班老师在宿舍楼门口对学生统一进行体温检测，体温正常者方可进入宿舍。
起床后，学生整理好宿舍并进行通风消毒。
餐厅就餐时，先在洗手池旁边进行洗手，进入餐厅在门口进行体温检测，发现体温异常者，立即启动应急处置流程。
餐厅打饭时保持一米间距排队取餐并保持间隔同向就餐。
演练结束后，明德小学校长李权同志对本次演练工作进行了总结发言。通过本次防疫演练，全面提高了学校疫情防控应急处置能力，教职工熟悉掌握了突发疫情处置流程，做好疫情防控的各项工作，为顺利开学保驾护航！
安平镇河村小学
年2月27日上午，安平镇河村小学进行了春季开学防疫应急演练。
为确保此次演练的顺利进行，安平镇河村小学制定了《安平镇河村小学开学疫情防控演练方案》，并召开了演练前的会议，对演练流程进行梳理，再次明确整个演练流程。
首先，消毒人员对校园周围50米以内进行全面消毒，所有人员在校门外间隔1米排队等候入学检测。
“学生”在报到处交“一表、一书、一检测报告”。体温负责人对所有人员进行体温检测，体温正常的进入学校。
在检测过程中，发现一人体温异常，体温测试人员马上通知应急人员，将其带到临时观测点进行观察，做好记录。临时观测点负责人把体温异常人员带到临时隔离区静坐10分钟后再次用水银体温计测试两次，仍然异常，通知家长，由家长带到发热门诊就医，做好登记并追踪病情。
进入教室前班主任对学生再次进行体温测量。一名学生在上课期间突感身体不适，及时举手报告上课老师，上课老师立即询问病情，初步测量体温。体温超过37.3℃，及时通知学校应急负责人进行应急处置。
任课教师组织学生离开教室，消毒人员再次对该教室进行全面消毒、通风，然后再组织学生回到教室继续上课。
营养餐环节，按照路线，保持安全距离，排队有序洗手、领取。一人一桌，不扎堆、不聊天。
放学时段为避免学生和家长聚集，学校分年级实行错峰放学。各年级按照规定时间准时放学，放学时学生间隔1米走出校园。要求各位老师严控时间点，确保学生安全。在放学过程中如果出现疑似症状学生，班主任老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。
整个演练过程老师们分工明确、积极配合，不仅达到了预期效果，更进一步提高了学校应急指挥和组织协调能力，确保了复学后疫情防控工作的高效运行。
（源自县教育局）
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