品浓浓语文味,叙悠悠古文情嘉陵区高中语 [复制链接]

携手并进，共创共赢

为了“传承中华文化”，改变古文言文教学模式单一的现状，探讨文言文“析辩”“读辨”“论辩”的“三辨”教学策略，激发学生学习文言文的兴趣，提升学生的核心素养。年5月28日，嘉陵区高中语文名师工作室成员在领衔人曹海燕的带领下与我校开展了联合教研活动。学校副校长谭赵军对工作室的到来表示热烈欢迎，教科室主任黄建辉热情细致地的安排了上课相关事宜。学校全体高中语文老师参与教研活动。

01

嘉陵区高中语文名师工作室“送教下乡”活动方案

02上课

我校曹越老师带来了《习写作技法，展人物风采——〈廉颇蔺相如列传〉〈苏武传〉〈张衡传〉群文阅读之探索写人规律》。曹老师从“文本梳理”“现学现卖”“读写作文”三个方面，对第四单元进行了群文教学。以文为本，指导写作。课堂上，曹老师极具亲和力，同学们也积极举手回答问题。曹老师对未能回答上问题的同学给予了适时的鼓励，踊跃发言。通过这堂课的学习，让学生们学会了如何从教学内容中总结写作规律，写作内容源于教材，更要超越教材。

李渡中学唐莺瑛老师

激情澎湃的唐老师给大家带来了《苏武传》。唐老师先从作者背景、情节归纳、分析，人物形象分析等方面进行了讲解。然后引出对苏武品德探讨的“思辨”教学，最后引导学生感悟苏武的人格魅力，学生对此进行交流讨论，并发表看法，交流学习所得。

李渡中学胡荣老师

胡荣老师以“析——辨——得”的模式给大家带来了《廉颇蔺相如列传——草根怎样练成男神？》。胡老师先对本文的情节进行了简单梳理，让学生们对蔺相如的草根形象有了一定的了解。再让同学们探讨男神的标准，接着思辨蔺相如这个草根是怎样炼成男神的？胡老师通过诙谐幽默的语言，在欢声笑语中，一步一步的引导同学们得出答案。胡老师的教学风格带给了我们耳目一新的感觉，值得我们大家借鉴学习。

02评课及经验交流

评课中

学校任丽老师、工作室的王君老师和李东林老师分别对三位老师的课进行了点评，充分肯定了他们“以生为本，以生为中心”的教学理念。学校教科室主任黄建辉老师首先对三位老师在上课过程中所表现出的优点进行了赞扬了；其次，在此基础上发表了自己的见解：一教师在上课过程中，需提高语言的准确性、严谨性；二在确保课程新颖的前提下，做好炼字工作。最后，黄主任与大家探讨了“群文阅读的教学方法”问题。

最后区名师工作室曹海燕老师进行了总结发言。

她首先对三位老师精心准备的课给予了充分地肯定，三位老师在教学过程中都展现了自己的教学特色，学生在课堂中也都受益匪浅；其次她指出在文言文教学中，应紧紧围绕“析-辩—得”三个字展开；最后她提出课堂教学应有七个“关照”:关照核心素养、关照课型、关照学生的主体地位、关照学生的思维发展、关照文言文教学的现状、关照课堂环节、关照文本。

本次活动是一次经验与思想的碰撞，通过观摩学习，我校语文老师接触到了让人耳目一新的教学理念，感受到了生动活泼的课堂教学活动，也对自己的教学方式有了一定的反思。此次手拉手的联合教研活动，加强了工作室与我校的合作，交流了文言文教学的经验，探讨了新课标下文言文教学的新思路。此次活动在愉快的交流中圆满结束。