《白洋淀纪事》课时教案
《白洋淀纪事》
名著导读课
1、指导学生提高读整本书的能力；了解全书的内容，熟悉精彩片断；
2、知人论世，帮助学生理解作品内容。
3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作品作深入的了解。
1、培养学生阅读的兴趣，提高阅读能力；
2、引导学生对人物进行分析。
速读法，合作探究法
1.教师搜集资料，帮助学生了解孙犁。
2.学生利用课外时间读《白洋淀纪事》这部书，了解本书的写作背景和全书内容。
七年级学生读小说大多只是对人物基本了解，对故事情节大体熟悉，而对名著的思想内涵等认识不够深刻、全面，因此必须引导他们学会阅读和欣赏，提高其文学修养。
一、激趣导入，交代目标
（投影作者画像）同学们，在我国当代文学史上，有一个著名的文学流派，这就是“荷花淀”派。这个流派作品的内容大都反映了我们河北白洋淀人民英勇艰苦的斗争生活。我们有没有学过这个流派的作品呢？是的，白洋淀，一个美丽而富有传奇色彩的名字，深深的吸引着我们每一个人。今天，我们就来学习“荷花淀”派主要代表人物孙犁先生所写的作品《白洋淀纪事》。
二、自主探究,合作学习
（一）依据导纲，自主学习
请同学根据读书的内容和查找的资料、小组探究来介绍作者的童年。教师补充。
孙犁（—）河北省安平县人,原名孙树勋，年生,大革命前后到保定育德中学读书,“七七”事变前夕,在白洋淀地方小学教书,在抗日战争的烽火中步入文坛。战斗和笔耕,一身而二任,使他在冀中家乡那块土地上生长得格外丰满健壮。他把青春年华和才情,全部献给了他曾经战斗过的晋察冀根据地的父老乡亲们。人民的革命事业前进了,孙犁“生活之树”也挂满了美丽的沉甸甸的花实，他奉献出《白洋淀纪事》。
主要作品：“文革”前的主要作品有小说散文集《白洋淀纪事》、长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》和文学理论、文艺评论、诗歌等；“文革”后，主要作品为《耕堂劫后十种》（从《晚华集》到《曲终集》共10个集子）。
（二）分组研讨，组内合作
请小组讨论重点篇目并作内容简介。
4、《芦花荡》：在被敌人封锁的苇塘中，一位将近60岁的老人能撑着小船自由进出，并为我们接送干部，带来粮食。一天，他护送大菱二菱两个女孩来找队伍，但在过敌人的封锁线时，大菱不幸被鬼子打中受伤。第二天，为了给大菱报仇，老人凭借自己多年纵横水面的经验，狠狠地反击了鬼子。
5、《荷花淀》：小苇庄的游击组长水生同村里其他青年一同加入了新成立的地区队。水生嫂同几个妇女去马庄探望各自的丈夫，在回来的途中遇到了日本兵。正危险时，被埋伏在荷花淀的队伍救了，而且她们的丈夫都在这支队伍中。她们因此受到激励，很快学会了射击，成为了战斗的一份子。
6、《采蒲台的苇》：白洋淀的人们依靠苇生活。最好的苇出在采蒲台。采蒲台有很多令人敬佩的英雄。有一次，敌人在采蒲台包围了干部和乡亲们进行搜查。全村的人宁可放弃生命，也不愿暴露我们的队伍。
7、《吴召儿》：在阜平三将台，我负责组织民校识字班。在识字班，我第一次见到了吴召儿。她认真的念书态度和声音给我留下了深刻印象。反扫荡时，村长安排吴召儿做我们这支队伍的向导。她对环境和地形十分熟悉，领我们爬上险要的神仙山，顺利将我们带到山顶她姑姑家。敌人进攻时，她勇敢地参加我们的战斗，与我们共同面对敌人的截击。
（三）组间互助，答疑解惑
作者笔下的人物,都以各自的方式反映着那个时代,在他们身上,有着明显的新旧时代相互斗争和交替的影子。这许多人物,虽然情景境遇各不相同,但都不同程度地反映着时代的个性、时代的特色。他们是活泼的、充满生气的,一当接触他们之后,就知道他们是那个时代的人物。
例如《荷花淀》
水生报名参军、只把老人和孩子留给“女人”时,有两处对话写得极好,这正是那个时代的妇女的语言或心声
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（女人）“你走,我不拦你,家里怎么办?”
（水生）“家里的事,你就多做些。”
（女人）“你明白家里的难处就好了。”
这两处对话,揭示了根据地这位年轻妇女的十分丰富的精神世界:“你走,我不拦你”,说明她在大敌当前之际深明大义;“家里怎么办?’’这是她希望丈夫在出发之前能够考虑一下的问题。这是一种含有深情的“启发”,却并不要求他来解决。“你明白家里的难处就好了。”这一句表示了她对丈夫的深刻谅解,她所要求于丈夫的,也就是这些。应该说,这是一个合理的要求。这里,当然有感情上的矛盾,但这种矛盾不只不损害人物性格,倒是加强了这一性格动人的力量和正面教育的效果。因为她在民族利益和家庭利益发生冲突的时候,正确处理了两者的关系,毅然决然地承受了全部家庭重担,让丈夫安心去打仗。这就是当伟大的抗日风暴来到冀中平原的时候,一个普通的农村妇女,对于国家时局所给予的切实回答，表现了时代的灵魂。
请同学们按照以上方法分析吴召儿、双眉、秀梅的形象特征。
（四）教师点拨，归纳总结
“不愤不启，不悱不发”，教师依据科代表上交的疑难预习问题进行点拨。
三、巩固练习，拓展提升：
（一）巩固练习
1、《白洋淀纪事》的作者是________，原名__________，我国著名小说家、散文家，同时也是“_______________”的创始人。（3分）
2、“白洋淀纪事之一”是指《______________》这篇文章，文章中描写了一位_____________的形象。（2分）
3、《白洋淀纪事》中刻画了许多形象鲜明的女性形象，请选择其中一个形象，谈谈自己的看法。（5分）
评分规则：1------4号三题全做，5号6号只做前两题。要求全对。
4、《白洋淀纪事》是????的第一部比较完整的?????选集，曾被评为“?????????”，是中国现当代文学??????派代表作，《??????》与《??????》是最负盛名的作品。（3分）?
5、《荷花淀》以?????????为背景，塑造了以??????为代表的一群?????????的农村劳动妇女形象，表现了根据地军民???????????的精神。（3分）?
6、《芦花荡》选自?????????，作者是?????????，本文是他的“?????????”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是??????????。
（二）拓展提升
阅读文段，回答问题。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，?
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。?
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。?
因为他，敌人的愿望……就没有达到。?每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来，敌人发了愁。?
（1）选文第一段是什么描写，有什么作用??
???
（2）“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”从这句话里，你感受到当时的芦花荡是处于怎样的社会环境中？?
（3）“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”请结合上下文谈谈你对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了怎样的感情。?
四、反馈检测，布置作业：
1、“谷,有的秀出半截穗子就卡出了,象难产的孩子,只从母亲身上,舒出一只手来。”这是大旱之年的景象，出自《村歌》
2、《光荣》描写了群众欢迎原生(一个参军十年、立功归来的革命战士)的游行场面:“敲鼓手疯狂的抡着大棒,抬匾的柱脚似的挺直腰板,原生的爹娘安安稳稳坐在车上,街上的老头老婆们指指画画……”
3、身长不到五尺,脸上没有胡须,手脚举动活象一个孩子。”描写的人物是刑兰。
4、《走出以后》描写的是王振中和婆家脱离关系、进入抗属中学之后，冲出那个顽固家庭的枷锁,变成了一个积极阳光的人。王振中是抗日战争时期在冀中农村教育出来的第一批新的女性中的一个，是新时代战胜旧时代的胜利标帜。
作者孙犁
白洋淀纪事概括内容
分析人物（水生嫂）
（吴召儿）
（秀梅）
（双眉）
